Открытие школьного конкурса «Ученик года – 2006» для учеников 9-11 классов.

 

Цель конкурса:

утверждение образования как одного из главных способов

саморазвития личности, её самоутверждения, самовыражения.

Задачи:

1.Способствовать формированию у школьников заинтересованного отношения к интеллектуальной деятельности.

2.Стимулировать познавательную активность и творческую деятельность учащихся в урочное и внеурочное время.

3.Способствовать формированию эстетического вкуса.

Театрализованное открытие конкурса.

Действующие персонажи:

Мальвина

– молодой педагог,

Буратино

– нерадивый ученик,

Артемон

– помощник Мальвины

Тортилла

– заслуженный педагог на пенсии.

(На сцене стоит парта, стул и переносная школьная доска. За партой сидит Буратино. На сцену выходит Мальвина.)

Мальвина:

Я, молодой педагог. Вы узнали меня? Я, Мальвина.

А этот мальчишка- шалун - мой ученик Буратино.

Не умеет он ничего: ни читать, ни писать, ни считать.

Даже чудную азбуку он за билет умудрился отдать.

(В это время Буратино складывает самолетик, запускает его, вертится и подскакивает на месте.)

Мальвина:

Успокойтесь, сидите за партою прямо,

Положите руки перед собой

И не горбьтесь, пред вами классная дама,

Мы займемся сейчас арифметикой.

Два яблока у вас в кармане…

Буратино:

Вы врете все не одного.

Мальвина:

Нет никакого тут обмана:

Предположите, только и всего.

Взял некто яблоко у вас,

Осталось сколько яблок?

Буратино:

Два.

Мальвина:

Подумайте же хорошенько.

(Ох, сколько нужно с ним терпенья!)

Так сколько будет яблок?

Буратино:

Два.

Мальвина:

Но почему? ( Схожу с ума.)

Буратино:

Я не отдам, хоть он дерись!

Мальвина:

А ну, драчун, скорей уймись!

Что ж, в математике вы - ноль.

Займемся лучше мы письмом.

Возьмите перо, обмакните в чернила,

Старайтесь писать аккуратно, красиво.

(Буратино опускает нос в чернильницу и ставит кляксу, а Мальвина, не замечая этого, увлеченно декламирует.)

А роза упала на лапу Азора.

Здесь есть волшебство, вы увидите скоро:

Прочтите, пожалуйста, наоборот…

(Вдруг Мальвина замечает то, что натворил Буратино. Она всплескивает руками и возмущенно говорит.)

Мальвина:

Вы гадкий мальчишка, шалун, сумасброд!

За этот поступок ступайте-ка вон!

В чулан отведите его Артемон!

( Артемон уводит недоумевающего Буратино. Мальвина хватается за голову и с грустью произносит.)

Мальвина:

Жестоко, наверное, я поступила.

Его ничему так и не научила,

Но ведь воспитанье – важнейшее дело,

За это ручаюсь пред вами я смело.

Как можно невеждой и неучем быть,

Так просто беду невзначай натворить.

А знанья важны, в том уверена я.

А вы согласитесь со мною, друзья?

(Возвращается Артемон.)

Артемон:

В чулан к Буратино запер я дверь,

Его пауки поучают теперь.

Немало таких нерадивых детишек:

Они не читают журналов и книжек,

Но есть поэты, певцы и спортсмены,

В учебе прилежные непременно.

Для них состязанье сейчас мы объявим

И лучшего всем в итоге представим.

Журить справедливо их будем, но строго.

Собака огненная – символ года –

Моя родня, и я вам твердо обещаю

Свою поддержку, пусть не баллами, так лаем.

(На сцене появляется черепаха Тортилла.)

Мальвина:

А кто там спешит?

Это ж тетка Тортилла.

Лет триста на вид, но полна ещё силы.Приветствуем вас, не устали с дороги?

Тортилла:

Я шла целый год и устала немного.

Пришла я напутствие дать конкурсантам,

Взглянуть на учащихся и их таланты.

( Исполняет песню.)

 

Романс черепахи Тортиллы.

 

 

1 куплет.

 

Педагог я по призванью, но на пенсии давно.

 

Заслужила я признанье и скажу вам лишь одно:

 

Конкурс «Лучший школьник года» всем покажет, кто герой.

 

Молодым везде дорога, так идите смело в бой.

 

 

2 куплет.

 

Я желаю вам успеха, пусть достойный победит,

И не будет пусть помехи вам на жизненном пути.

Чтобы знаний и умений пополнялся капитал

И чтоб каждый на уроке счастье знаний испытал.

Нет, не знайте вы покоя. Пусть глаза огнем горят.

Я сама была такою триста лет тому назад.

Тортилла:

Но сюда не с пустыми руками

Целый год я по свету брела.

Очень рада встрече я с вами

И подарок я вам принесла.

(Достаёт золотой ключик.)

Этот ключик золотой

Очень даже не простой:

К важным знаниям теперь

Отворить им можно дверь.

С ним не нужно наказаний,

Ни чуланов, ни плетей.

Он откроет книгу знаний

И улучшит жизнь детей.

Всех вчерашних шалунов,

Драчунов, озорников

В умников он превратит,

Ярким светом озарит.

(Артемон выводит из чулана Буратино. Тортилла вручает ему золотой ключик.)

Буратино:

Был я озорным мальчишкой:

Рвал тетрадки, портил книжки.

Но, чтоб ключик получить,

Нынче нужно умным быть.

Скажу вам прямо, без колебаний:

Важней всего – образованье.

Чтобы многого добиться,

Нужно к знаниям стремиться!

(Действующие персонажи исполняют песню и танец.)

 

Песня на мотив «Буратино».

 

 

1 куплет

 

Кто входит в школу, словно в храм,

Помощник всем учителям?

Кто без запинки отвечал,

Везде и всюду успевал?

Таких, как он, все школы ждут,

Скажите, как его зовут?

 

Припев:

 

Школь - ник го - да.

 

2 куплет

 

Кто, времени не тратя зря,

Вершины знаний покорял?

А кто честь школы защищал

И много грамот получал?

Так, оценив огромный труд,

Скажите, как его зовут?

 

Припев:

 

Школь - ник го - да.

 

3 куплет

 

Кого в пример поставят всем

В решении любых проблем?

Кто на всю школу знаменит

Как чемпион и эрудит?

Нелёгок к славе долгий путь.

Скажите, как его зовут?

 

Припев:

 

Школь - ник го - да.

Мальвина:

Поздравляем зрителей и участников

С ученическим вашим праздником!

Примите наши пожеланья

Любви, успеха и старанья.

Буратино:

Чтобы каждый ученик

Имел с пятерками.

Тортилла:

В глазах чтоб огонёк горел,

Кто что хотел, тот всё сумел.

Артемон:

Здоровья крепкого, как сталь,

И килограмм «Педи грипал».

Все вместе:

Желаем достойно себя показать,

Задумки свои все реализовать!

Автор:Паруликова Татьяна Михайловна, учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ №1 им.А.П.Гайдара», стаж работы 13 лет.